11月26日，北京外国语大学成功举办了“第八届教育智库与教育治理50人圆桌论坛暨第四届北外比较教育与国际教育论坛”。这一天，众多教育界精英齐聚一堂，围绕建设教育强国的议题展开了深入的交流。在论坛上，专家们展示了他们丰富的研究成果，这些内容十分值得大家关注。

论坛的举办机构及意义

长江教育研究院、华中师范大学国家教育治理研究院以及北京外国语大学国际教育学院携手举办了这次论坛。这些在教育界享有盛誉的机构，通过合作吸引了众多教育工作者。他们的联合举办，成功汇聚了资源，为深入讨论教育强国建设等议题奠定了坚实基础。在当前国际形势急剧变化之际，此类论坛对于推动教育适应变革具有重大意义。它有助于惠及更多地区和群体，共同交流成果与经验。

周远清强调教育规律

周远清提到，教育有其固有的法则，我们必须去发现并对其予以尊重。这一看法与实际情况相吻合。回顾历史，许多地区在推进教育改革的过程中，若不遵循教育法则，如过分强调成绩而忽略学生的身心发展，往往会遭遇诸多困难。在打造教育强国的征途中，坚守教育法则显得格外重要。比如，在制定课程时，应依据学生不同年龄段的接受能力和成长需求进行合理安排。

彭南生谈教育智库的作用

彭南生指出，构建教育智库对于建设教育强国极为关键。这一点毫无疑义。从宏观角度分析，教育智库能为国家教育政策的制定提供坚实的支持。比如，在众多发达国家，这些智库通过深入分析教育现状，为教育资金分配和师资配置等政策的制定提供科学的数据和依据。彭南生还提出了三点建议，旨在推动教育现代化，打造教育强国。他首先强调要提升师资队伍水平，因为这是决定教育质量高低的关键；其次，他提倡建立完善的高质量教育体系，这体现了对体系完整性的重视，以满足社会发展的需求。

王定华对参与全球教育治理的阐述

王定华从多方面阐述了如何通过深度参与全球教育治理，助力我国教育强国的梦想成真。在这个宏伟蓝图里，建立全球教育治理的理论体系显得尤为关键。以我国众多高校为例，在国际教育交流合作中，缺乏完善的理论支撑，往往容易迷失方向。在参与方式上，扩大参与主体同样关键，目前众多社会团体也应加入全球教育治理的行列，共同集思广益。此外，打造具有示范意义的中国教育方案，也将有助于增强我国教育的国际影响力。

马陆亭谈智库提升

马陆亭提到，智库在发挥其功能时，有几个关键特点需要关注。随着创新时代的来临，智库的作用变得更加明显。积极性的把握对于推动教育研究的持续进步极为重要；同时，明确研究方向同样重要，它能确保研究不会走偏。在教育强国的建设过程中，深入理解其本质和核心至关重要。特别是要关注教育公平和质量这两个核心问题，这对推动教育强国的建设具有根本性的影响。

论坛的研究成果

在本届论坛中，七项教育研究的重要成果得以公布。这些成果涵盖了各类报告、数据库以及平台等。对于从事教育工作的专业人士、研究者以及政策制定者而言，这些成果具有极高的参考价值。以《教育强国建设指数报告》（2023年版）为例，它可直接呈现我国教育强国建设的关键进展数据，为相关工作提供了坚实的依据。

这次论坛的平行分论坛议题丰富，覆盖面广。教育界的专家学者们就主题展开了深入探讨和交流。在各个分论坛上，他们探讨了如何在不同教育阶段，包括基础教育、高等教育和职业教育，助力我国成为教育强国。同时，他们也思考了九零后教育学者所承担的责任和使命。这些讨论对于推动教育全面发展具有重大意义。那么，您认为这些措施能否对建设教育强国产生长远影响？