项目立项意义

该项目得到了国家社科基金的资助，专注于儿童语言发展的行为学、脑机制探究以及临床应用和数据库的建立，已顺利获得批准。这一成就标志着学校在语言学领域的进步。自2021年起，我国便着手开展脑科学项目，此类研究已成为国家学术进步的关键策略。本项目正是在这样的背景下启动，恰逢其时。项目汇集了众多来自不同领域的专家和学者，他们齐心协力，致力于解决儿童语言发展中的各种挑战，其研究意义显而易见。

领导期望要求

领导期望项目团队在开题研讨会上抓住机遇，依据专家的建议，对研究目标进行更精确的确定，并持续聚焦于问题。他们希望团队能够产出卓越的研究成果，为语言学的发展添砖加瓦。这展现了领导对团队的信任与厚望，也为项目的发展指明了方向。团队需要将这一期望贯穿于后续的研究工作中。

中心全力支持

赵晨，作为外国语言学及应用语言学中心主任，他明确表示，中心将在人员、设备、资料等多方面给予项目全方位的支持。这样的支持为研究团队搭建了一个稳固的物质和人力平台，让他们的工作更为顺畅，并确保研究任务能高效推进。

课题内容汇报

胡建华对课题设计进行了详细阐述，包括研究背景、核心问题、研究内容和实施计划。鉴于国家对脑科学研究的重视，该跨学科团队正致力于儿童语言发展的行为学和脑机制研究。此外，该课题还将基于研究成果，开发一套用于筛查和评估学龄前儿童语言发展障碍的系统，这一举措具有显著的实际应用价值。

专家观点建议

李行德教授，香港中文大学的学者，他指出，探究儿童语言发展与大脑机制的关系在科学界至关重要。研究团队计划在此研究基础上，对比不同语言，并计划进行更深入的挖掘。专家们对项目持有不同观点，罗跃嘉指出建立数据库的挑战，韩在柱强调数据库的支撑作用及样本差异问题，张洪明认同项目的重要性，并建议增加资金支持。

课题顺利开题

专家组对课题的研究目标、内容、方案及设计论证表示了充分的肯定，大家普遍赞同启动研究。胡建华承诺，他将与课题组成员紧密协作，认真听取专家们的建议，全身心投入课题研究，力求取得具有前瞻性和创新性的成果，为我国儿童语言习得与成长领域的研究添砖加瓦。我们坚信，凭借大家的共同努力，这个项目必将取得显著成绩。

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