本文旨在向大家介绍，“理解当代中国”教材的相关内容，涵盖各虚拟教研室本学期即将进行的教研活动计划，以及第一期活动的详细情况，以便大家能够及时了解这些资讯。

英语教研室安排

该英语虚拟教研室包括阅读写作、口语表达、翻译以及同声传译四个教学领域。《英语读写教程》的虚拟教研室由北京外国语大学的夏登山教授担任副主编。《英语演讲教程》的虚拟教研室则由金利民教授主编。两位教授都拥有丰富的专业知识。这次活动的举行，有望引发一场关于教学的深入探讨。

夏登山和金利民二位教授在英语教学方面均有深厚功底。夏登山教授对《英语读写教程》有着深刻的理解，乐于在交流中分享自己的教学感悟。而金利民教授则专注于《英语演讲教程》的编写，研究期间，他常向教师们提出关于写作技巧和教学方法的意见。

口译教学示范

徐琦璐讲师，是上海外国语大学的一员。她承担了《高级汉英口译教程》教学示范部分的教学任务。在编写教材的过程中，她巧妙地将编写理念与教学技巧相结合，融入到了示范课程中。这样的示范，让其他教师学会了口译教学方法，从而提升了他们的教学能力。

口译教学对师生来说都挺有难度。徐琦璐的示范课会详尽讲解和展示口译技巧及难点。她可能会传授一些翻译技巧和策略，以助教师更高效地指导学生进行口译练习。

俄语教研室情况

刘宏教授在大连外国语大学主持“理解当代中国俄语系列”虚拟教研室。他担任教材主编，保证了活动紧密围绕俄语教学特色，同时促进了教师间的交流与合作。

在俄语教学领域，教材品质和教学手段十分关键。刘宏教授凭借其深厚的教学功底和对教材的深刻把握，有望在活动中协助教师们挖掘俄语教学的新思路和新观念。此举对于提高俄语教学质量具有显著作用。

多语种教研室动态

各个语言的虚拟教研室都有专人负责。比如，法语教研室由广东外语外贸大学的郑立华教授主管；同样，西班牙语教研室则由上海外国语大学的于漫教授领导。这些语种的教学过程都配备了示范教学，主要是为了指导教学活动。

教学语言各有其特点。教师们可以通过观摩示范课程，学习别的教师的教学技巧和心得。比如李戈副教授，在西班牙语教学示范时，他可能会介绍一些关于阅读和写作的实用教学技巧，帮助教师们更好地应对教学难题。

国际中文教研室

刘利教授是北京语言大学的老师，他负责领导了“理解当代中国国际中文系列”的虚拟教研室。在该系列中，刘利教授是教材的总负责人，他对国际中文教学有着独到的见解。在首期活动中，北京语言大学的史艳岚讲师进行了教学示范，为国际中文教学开辟了新的路径。

国际中文教学设定了具体的教学目标，并确定了特定的教学对象。刘利教授在研究过程中，指导教师关注教学中的难点和挑战。史艳岚讲师则通过实际教材展示教学，为教师们提供教学借鉴，从而推动国际中文教学的进步。

参与方式提醒

本学期，各虚拟教研室共组织了四次教学研讨。活动详情，包括参与方式，将提前在“理解当代中国”教材的专题网页和外研社的多语种公众号上发布。请大家留意这些平台，以便获取最新消息。

得知教研活动的信息十分关键。教师们可以迅速地通过两种途径，掌握活动的具体时间、地点和参与方法等详尽信息。这有助于教师不错过任何教学交流的机会，进而提高自己的教学水平。

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