到2025年时，“名校光环”是不是仍旧等同于成功通行证呢？有一批北外2023届毕业生的故事，也许能够带来更为复杂的思考。

语言是工具而非枷锁

林芷馨以俄语为主修专业且修了外交辅修课程，与此同时参与了清华北大的跨校选修活动。她的过往经历显示出，在当今社会仅具备单一语言技能已然显得不够。她凭借主动去拓展国际关系以及外交方面的知识，把语言专业从单纯的“研究领域”转变成了“应用工具”状态，这样就为自己能够进入更为广阔的职业领域奠定了基础。

她度过的大学那段光阴不能说不存在着遗憾，然而感恩之情与最初的心意一直都未曾改变，这样一种跨越学科、跨越院校的学习方式，事实上算得上是针对传统外语人才培育途径的一种有成效的补充 ，它给往后的学生予以提示，大学所给予的资源比想象当中要丰富许多，关键之处在于要主动地去进行谋划以及整合运用 。

在多语种环境中寻找平衡

孔维佳是多语种复合实验班或转专业学生的代表，江承泽也是多语种复合实验班或转专业学生的代表。在四年当中，他们得同时去应对多个语言专业的密集课程。这般高强度的学习，需要具备极强的自律以及时间管理能力啦，每一天都被安排得紧凑且具体呢。

江承泽，由阿塞拜疆语专业转向法学专业，且持续修习土耳其语以及金融双学位，其成绩一直处于前列位置，还踊跃参加各种实习活动与竞赛项目，这样的复合背景使她精准对准涉外律师的职业方向，目的是为我国在国际经贸领域话语权的提升奉献力量 。

自律是通往机会的基石

黄薇绮身为保送生，因热爱而挑选了相对小众的挪威语，在北外的四年当中，她凭借严格的自律维持学习状态，最终收获了专业第一的成绩，持续的付出为她争取到了国家奖学金、公派留学以及保研资格等多重机会 。

她所经历的事迹证实，哪怕是处于一个竞争并非那般径直激烈的专业范畴之内，持续不断地去努力始终是获取那稀缺机会的关键所在， 日复一日地进行扎实的积累，相较于一时之间所涌现的灵感或天赋而言，更能够对长远的职业发展路径起到决定性的作用 。

热爱是学习的内在驱动力

自录取通知书所附推荐书单起始，张亦卓对语言学萌生出兴趣，这份初始的好奇，促使她深入探寻求知，已然将繁重课业化成享受，基于这般热爱，参与国际会议、国家科研项目还有诸多高水平竞赛，悉皆成为她学习生活里自然而然的一部分 。

同样，吴一凡对于翻译事业所怀有的热忱，支撑着其所存在的主体在研究生阶段获取到了口译专业排名处于首位的学业成绩。当学习和个人所具有的志趣达成高度融合的时候，外部施加的压力会转变成为强大有力的内在动力，进而更加容易收获到具有突破性的成果。

用实践拓展职业的边界

郝易之在就读的专业之中呀，是信息管理与信息系统专业呢，这个呀，可是那种把商科给融合起来，还跟技术相结合的复合类型的专业哟，在处在北外商学院所拥有的培养体系范围里呢，不管是理论进行学习啦，还是项目方面的实践呀，它们两者贴合得特别紧密呢，这样做呢，能够帮助学生呀，在提前的阶段就去适应真实存在的商业环境以及技术方面所带来的挑战呢。

王清心作出了别样实践行径的选择——前往奥地利出任国际中文教育志愿者。身为学德语专业的硕士研究生，她把既有语言能力施展至文化交流前沿上，此项工作既是专业的进一步深入，又是职业潜在可能性的关键探寻。

大学的支持与个人的规划

北外在中国外语教育里是重要基地，其就业服务体系把学生大一到大四全程都覆盖了，这种成体系的职业生涯教育，目的是帮学生早点有规划意识，而非等到临近毕业才急忙去定方向。

学校所给予的平台确实是重要的，然而最终所达成的成效毕竟还是要取决于学生自身具备的主动性，不管是借助跨校选修这种方式，还是通过辅修双学位的途径，又或者是去争取获取奖学金以及参与海外交流活动，这一切都要求学生自己拥有明晰的认知以及积极主动的行动，个人所做出的规划与学校所拥有的资源相互结合形成一种合力，如此才能够将大学教育的价值充分地挖掘到最大化 。

这些毕业生所行之路各不相同，然而却都和明晰的自我认知以及持续不断的努力脱不了干系。于你而言，在当下就业环境情况里，那“专业对口”跟“跨界复合能力”，哪一项对于长远发展来讲更为重要？欢迎把你的观点分享出来。

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