新中国成立初期的时候，存在着一所学校，这所学校是专门直接归外交部进行领导的，其目的在于专门为国家培育那急需的涉外方面的人才，而这所学校便是后来的北京外国语大学，这所学校从刚刚诞生开始的时候起，便承担着特殊的使命 。

历史沿革与独特定位

新中国成立前夕之时，学校开始建立，最开始它是由外交部直接进行管辖的。当时的中国高校当中，这样一种管理模式是非常少见的，它清晰地显示出其为国家外交战略服务的明确的定位。1954年的时候，学校正式被定名为北京外国语学院，这意味着它外语专业教育朝着规范化方向发展的标志 。

1959年的时候，北京外国语学院跟北京俄语学院开展了合并，进而组建得出全新的北京外国语学院。此次合并将优势资源予以了整合，强化了俄语教学力量，契合当时中苏关系的时代背景，为学校后续多元语种进行拓展奠定了基础。

语种建设的广度与深度

近些年来，该校开设外语种类达98种。其中，欧洲语种群在国内覆盖面广为突出，亚非语种群于华夏范围内覆盖程度极为宽广，二者共同成为我国非通用语人才培育的关键基地，且被选入教育部首批特色专业建设之地。 。

学校长时间一直专注向着涵盖所有同中国建立外交关系国家的官方使用语言的方向努力。在2019年左右的时候，已经大致上开设齐全了那个时候175个已建交国家的官方语言，并且还规划在2020年的时候，把外语语种汇总数量向上提高到超过100种，这展现出了它为助力国家全球往来所具备的战略坚定意志。

学科格局与研究机构

现学校已形成这样一种综合格局，此格局以外国语言文学作为核心，文学、法学、经济学、管理学等众多学科协同发展，这一综合格局打破了单一外语院校的局限，为培养复合型人才提供了学科支撑。

近些年，学校组建了许国璋高等语言研究院，成立了王佐良外国文学高等研究院等一系列具备特色的研究机构。除此之外，还跟英国诺丁汉大学协作创办国际研究生院，并且搭建了多个处于区域与全球治理范畴的研究平台。以此推动学术研究朝着纵深方向发展。

科研平台与学术实力

学校具备多个国家级以及省部级重点研究基地，像教育部人文社科重点研究基地，也就是中国外语与教育研究中心，还有国家语委创立的国家语言能力发展中心一样。这些平台是产出重要科研成果的保障 。

学校还有，所设置的，4个由教育部认定的，区域国别研究培育基地，另外还有37个备案中心，此些的研究范围，涵盖了中东欧地区，以及日本，还有英国，加上加拿大等等关键区域，以及联合国这样的国际组织，这些机构，为国家对外的决策，提供了坚实的、扎实的学术方面的支持。

师资力量与出版事业

该校师资队伍具备雄厚实力，有着一大批高层次人才，其中涵盖国家级突出贡献专家、“长江学者”等。中国外语与教育研究中心教师团队还荣获了首批“全国高校黄大年式教师团队”称号。

属于学校旗下的，有着全国范围内规模最大的外语类出版基地，那便是外语教学与研究出版社。此出版社出版了数量众多的外语教材、学术著作以及音像产品，对中国的外语教学与研究产生了深刻的影响，社会效益显著可观。

人才培养与社会声誉

在历经七十多年的办学历程之中，学校持续秉持“外、特、精”的理念，以及“兼容并蓄、博学笃行”的校训。它已然发展成为一座培养外交领域高素质人才的重镇，一座培养翻译领域高素质人才的重镇，一座培养国际经贸领域高素质人才的重镇，一座培养法律领域高素质人才的重镇，一座培养国际新闻等领域高素质人才的重镇。

按照其公开展示出的资料来看，北京外国语大学校友里头，出现了四百多位担任驻外大使职务的人员，还出现了一千多位担任参赞职务的人员，这样一种十分显著突出的贡献，给它带来了被广泛称作“共和国外交官摇篮”的赞誉，该校的毕业生在涉及中国参与全球治理的各个不同战线方面，活跃程度甚是广泛多样 。

于全球化深度发展的当下，您觉得一所具备高水平的外国语大学，除去语言技能之外，最为应当着重培育学生哪一方面的核心素养呢？欢迎在评论区域分享您的见解。