庞娜，这位1989年出生的学者，身上有许多亮点值得我们深入研究。她宛如中日比较文化领域的一颗新星，而她所取得的丰硕成果背后的故事，更是让人充满好奇。

教育背景与研究方向

庞娜毕业于北京外国语大学日本学研究中心，这所学府是研究日本知识的理想之地。大约在2010年，众多有志青年在此追寻学术梦想，庞娜便是其中一员。在这所卓越的学府中，她专注于中日比较文化研究，深入探讨了日本思想史、跨文化交流、日语教育等多个领域。正是这样的学术背景，为她提供了丰富的知识和深厚的底蕴，使她得以在研究领域开拓新天地。实际上，高校的强势专业如同火车头，引领学生迈向相关领域的尖端，庞娜正是抓住了这一宝贵机遇。

她致力于自己的研究领域，对中日文化之间的异同及关联有着独到的认识。她从各种文化现象出发，深入到思想层面的对比分析，她的研究让人们对中日文化的差异与共通有了更深的理解。在全球化的大背景下，这样的深入文化研究显得尤为重要，它有助于推动中日两国在各个领域的交流与合作。

主持项目与论文发表

庞娜成功获得了辽宁省社会科学规划基金、中国外语教育基金以及辽宁省“十三五”规划课题等多个项目。在负责这些项目的过程中，她投入了大量的精力。她可能要花费几个月的时间来规划项目，设计科学的研究流程和方法。在项目的研究阶段，庞娜深入挖掘资料，不断探索新的研究路径。

庞娜曾在CSSCI期刊上发表论文数篇，诸如《大连理工大学学报》、《日本学研究》、《教育科学》等。这些期刊对论文的要求极为严格，无论是选题、结构逻辑，还是内容创新、数据调研，每个环节都需精心打磨。庞娜的论文能在此类期刊上发表，充分体现了她严谨的学术态度和卓越的研究实力。这种科研表现，在学术界得到了广泛认可，为中日比较文化研究贡献了丰富的理论资源。

参与教改项目与教材编写

国家级教育改革项目常常起到指引方向的作用。庞娜参与了其中的三项，这表示她需要与众多教育界的专家和学者一起，共同商讨教育改革的路径。她致力于优化教育方式，提升教学水平，为此付出了自己的努力。她所参与的改革项目或许会涵盖教学内容的新颖性、教学手段的优化等多个方面。

她参与了编写两本核心课程教材。编写教材并非易事，需兼顾知识的系统性、实用性和时代性。她需从众多知识点中筛选，以清晰简洁的方式传授给学生。这两本教材的问世，对学生学习相关内容至关重要。

指导本科生大创项目

庞娜在指导2023至2024年度的本科生国家级大创项目时，扮演着导师的核心角色。刚开始接触科研的本科生，如同迷茫的孩子，急需得到引导。她教导他们如何选择课题、如何制定研究计划、如何搜集资料等。她积累的丰富经验，就像一盏明灯，指引学生们在学术的海洋中航行。目前，许多高校都提倡本科生参与大创项目，借此机会让学生们初步感受科研的乐趣与挑战。庞娜的辅导显著提升了学生的科研水平及整体素质。

获奖情况

她获得了2024年外语微课优秀作品征集与交流活动在辽宁省的一等奖。这个荣誉表明，她在微课制作或外语教学展示上具有明显的优势。此外，她还曾赢得2022年度的本科生优秀毕业论文指导教师奖，这显示了她在指导学生撰写优秀毕业论文方面的才能。

2022年，她荣获了教学质量优良奖，还有大连理工大学颁发的优秀教学成果奖（研究生类别）二等奖，项目名为“语言服务专业人才的产教融合协同育人机制”。这些荣誉是对她教学水平和成果的认可。她通过不懈努力和积极创新，在教学上取得了显著成绩，才赢得了这些荣誉。

团队招募

对中日比较文化感兴趣的同学，这里是个不错的机会。加入庞娜的团队，就好比登上了一艘学术巨轮。在这里，能接触到前沿的研究主题，还能得到经验丰富的老师指导。或许，你的学术梦想就能从这里扬帆起航。同学们可以和庞娜一样，在这个团队里进行研究，为自己的学术生涯写下新篇章。