6月2日午后，学院求是厅迎来了一场学术气息浓厚的活动——研究生好读书沙龙暨语言学学科群盛会。北京外国语大学的毛眺源教授担任主讲，黄成湘副教授担任主持，学院师生纷纷热情参与，大家齐心协力，共同探索生物语言学领域语用能力的新领域和新发现。

主讲人风采

毛眺源教授，北京外国语大学的知名学者，博士学位在握，并在麻省理工学院语言学与哲学系完成了博士后研究。他的研究涉猎广泛，包括句法学、语言习得、语义语用接口以及语言哲学等多个领域。他在国内外知名期刊发表了众多论文，并主持了国家社科基金项目，还出版了多部专著。凭借这样的学术成就，他在本次讲座上显得尤为权威。

毛教授不仅学术功底扎实，而且教学经验丰富。他凭借广博的学识和独到的观点，为师生呈现了一场内容丰富的学术讲座，使大家对生物语言学有了全新的理解。

讲座开场

讲座开始后，毛教授首先详尽地阐述了生物语言学的广义与狭义概念，宛如一把开启新世界的钥匙，引领大家步入生物语言学的领域。他的讲解清晰易懂，原本繁复的概念变得简单明了，师生们迅速融入了教授的授课步伐，对后续内容充满了期待。

开场看似简单，实则暗藏玄机。它帮助大家掌握生物语言学的基础知识，进而深入理解语用学与生物语言学的关系。这就像是一座坚实的桥梁，使得知识的传递变得更加流畅。

热点讨论

讲座进行到深处，毛教授提及，语言能力研究的进展促使学术界广泛探讨语用能力的实现方式、语用习得以及测试等焦点话题。这些话题犹如一个个待解的谜团，吸引了师生的目光，大家聚精会神地倾听教授的剖析。

在语言学研究的持续进步中，这些焦点议题显现出显著的现实价值。毛教授强调，对语用技能的深入探讨，能加深我们对语言在实际交流中使用的理解。这对外语教学、语言测试等领域均有极大的促进作用。同时，这也让我们认识到了研究这些问题的急迫性和重要性。

理论建构

毛教授在讲座上提到，语言具有“思维与交际”的双重特性。基于这一特点，他提出了“语用能力整合说”。该理论涵盖了内外两种语用能力：内语用能力通过语言子模块间的互动和与语境的交流进行抽象思维；外语用能力则通过语言子模块与外部语境的互动来实现社会交流。

提出这一理论，给语用能力研究带来了全新的视野。人们开始明白，语用能力并非一个简单的概念，其内部结构相当复杂。在毛教授的深入解析下，师生们对语用能力的研究有了新的认识，同时也为今后的学术研究奠定了坚实基础。

教学应用

毛教授依据“语用能力整合理论”，探讨了在外语教学和对外汉语教学中，共有的语用能力框架是否可行。这一观点对教学实践有着显著的指导价值，让教师们发现了提升教学质量的潜在方法。

在教学实践中，教师们可依据这一通用模式，制定更合适的教学计划，助力学生更有效地提升实际语言运用技能。此举不仅能增强学生的语言应用水平，还有助于不同语言教学方法的交流与结合，从而为学生带来更为多样的学习经历。

未来展望

讲座结束之际，毛教授对生物语言学与社会生活创新融合的将来描绘了美好的图景。他激励学生们为了构建更美好的生活不懈奋斗，这犹如一盏指引的明灯，照亮了大家前进的方向。

生物语言学与社会生活的融合，将使我们的生活更加便捷，充满惊喜。教授的展望引起了同学们的热烈反响，大家纷纷表态，愿意在这个领域持续深入研究，运用所学知识为社会贡献力量。那么，你认为生物语言学未来还能在哪些领域与社会生活的新创举相结合？欢迎踊跃留言，同时，也请点赞和转发这篇文章！