教育改革正在不断深入，优质的教学指导如同滋润的春雨，滋养着师生们的进步。2019年4月1日，北京外国语大学的张连仲教授莅临棠湖中学，为该校的英语教学带来了新颖的理念和深入的思考，让我们一同领略这次交流的精彩之处。

专家风采

张连仲教授在教育领域声名显赫，身兼数职。他作为教育部义务教育及普通高中英语课程标准研制与修订小组的核心成员，贡献卓越。此外，他还担任北京外国语大学“国培项目”的首席专家。在英语教学领域，他的观点和研究成果颇具影响力。他的到来，让棠湖中学的英语教师们充满了期待。

交流互动

在当天的交流会中，棠湖中学高一备课组的老师们积极发言，讲述了他们在教学路上遭遇的难题，并进行了深入的探讨。他们热心地交换各自的疑问和想法，张教授则耐心倾听每位老师的提问，接着给出了详细且具有针对性的建议和观点，使得整个会场的气氛既融洽又充满生机。

核心议题

本次会议重点聚焦于三个核心议题。首先，我们深入探讨了在新课程标准中，为何在语篇教学和语言学习过程中，会不断提及“语篇”这一重要概念，引发了教师们的热烈讨论。其次，与会者们共同研究了在语篇教学中，如何有效地进行语言学习，期望能发现更为高效实用的教学策略。最终，我们对三维语法教学中的形式、意义和功能进行了细致的探讨，这部分内容是英语教学中的核心部分，然而，它常常被人忽略。

学习引导

张教授指出，高一新生必须迅速放弃初中时期那种死记硬背的学习方式。在文章的层面上，教授学生如何处理信息和逻辑结构显得尤为重要，同时，还应当引导他们学会自我学习。另外，外语教学应从过分关注语言形式转变为更加重视意义的构建，只有这样，学生才能深刻理解英语学习的真正精髓。

教学方向

在教学环节中，语篇教学中的词汇教学特别强调以主题意义为导引的核心词汇，这些词汇应当成为教学的核心部分。同时，三维语法所突出的功能，目的是让学生清楚在什么情况下对什么人使用何种语言表达，也就是使语言结构适应具体情境。采用这种方法，学生能更高效地掌握和应用所学内容。

未来展望

新高考和新教材即将开始应用，棠湖中学的英语教师团队展现了积极进取和敢于革新的风貌。他们紧密协作，努力钻研新的教学大纲、新的考试形式以及新的教育改革措施，致力于全面提升英语学科的核心竞争力。他们辛勤耕耘，旨在培育出综合素质过硬的杰出人才。我们充满信心，在张教授的指导下，他们将持续不懈地奋斗，未来必定能再创辉煌。

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