进入北京外国语大学的1 2项目里，那些学生们，一部分能体会到严谨的学术氛围，另一部分能融入多元的国际环境，就是这样的双重特色，吸引了不少有志于留学的年轻人。

国内阶段学习环境

在北京外国语大学的第一年，课程安排得十分紧凑，每一天的课程都是从早上八点起始，到了晚上的时候，还有自习课要上，学生们需要完成听、说、读、写，全方位的语言相关训练，每周的课时超过了30个小时，如此高强度的学习，为后续的留学打下了坚实的基础。

高校北外，除课堂学习之外，还会组织各类文化交流活动，每周三下午举办的英语角有不少外国留学生参与其中，为此在这所学校的本校学生能够提前感受跨文化沟通，并且该校图书馆的外文藏书量在京城高校当中位居前列，可为学生供给丰富的学习资源 。

国际化教学特色

全英文授课模式被北外采用，占教师数目30%的人来自英语国家，课堂之上重视互动讨论，案例分析法常常被采用，像是用《经济学人》文章来做阅读理解训练，这样的教学方式跟国外大学毫无缝隙地连接起来。

学校跟多个国家的使馆维持着紧密的合作关系，会定期去举办国际文化节，去年的时候有来自15个国家的外交官参与到了活动之中，学生能够直接对不同国家的教育体系有所了解，这样一种开放的环境有利于让学生提前去适应国际交流的氛围。

国外学习体验

转入国外的大学之后，班级规模显著缩小，一般情况下每班人数不会超过20人，拿英国华威大学来说，师生比例维持在1:10，教授能够关注到每个学生的学习进展情况，这样的个性化指导明显提升了学习效果。

国外有的大学着重实践能力培养，从大二起就设有实习机会，于澳大利亚昆士兰大学，参与该项目的学生是能够进入当地企业去实习，如此的经历不但增强专业技能，而且拓宽就业的渠道。

学术支持体系

北京外国语大学为每一位在校学生配备具备专业学术能力的导师，导师于每个月对学生展开一对一的专门辅导，依据学生在学习过程当中所呈现出的具体表现对原本制定的学习计划予以相应调整，尤其针对学生语言方面存在的较为薄弱的环节给予专门性的训练项目安排，以此来切实保证学生能够满足国外大学所设定的录取要求。

于国外时期，北京外国语大学设有专门针对海外学生的服务中心。当遭遇学业方面的困难之际，学生能够借助视频连线获取来自北京外国语大学教师的远程指导。这般持续给予的学术支持使得学生在不同的教育体系之间实现平稳过渡 。

综合素质培养

项目对学生的全面发展予以着重关注，于北外之时，规定学生起码参与两项社团活动，辩论社以及模拟联合国乃是备受青睐的选项，这些活动极大程度地提高了学生的表达能力与组织协调能力。

职业规划课程在第一学期便已开设，学生需完成职业兴趣测试，要去参观跨国公司位于北京的办事处，还须与这里人力资源总监进行面对面的交流，而这些实践方面情况能够帮助学生去明确未来发展方向。

项目优势价值

与直接出国相较，1 2项目可节省约40%的费用，第一年于北外的学费仅8万元，比在国外读语言课程实惠不少，这种分段式留学极大减轻了家庭经济压力。

往年来啊，通过啦此项该项目，学生呢有着能获得北外结业证书以及国外大学学位双认证这样的情况，在往年的毕业生当中，百分之八十五的毕业生进入到了世界五百强企业去工作，而这样的成果十足地充分把项目的培养质量给证明了。

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