一旦说起北京外国语大学，好多人马上就会想到“外交官的摇篮” ，它高校80年的历程，跟新中国外交事业的进展紧密关联 ，它独具的办学任务一直围着为国选拔培养人才、服务契合国家战略打转。

历史渊源与红色基因

在1941年的时候，学校的前身于延安诞生了，起初是用来为抗战培育军事翻译人才的。到了1944年，周恩来同志在和师生见面之际明确提出来了，学校不但要培育军事翻译，而且更要为即将来临的新中国储备外交方面的力量。这一指示给学校往后的发展奠定了基调，其“为党而生、为国而建”的红色基因从创办开始之时就已经深刻地烙印了 。

在早前的时候，好多国际友人也给学校的建设奉献了精力，像来自英国的柯鲁克夫妇，在艰难的战争岁月里，跟学生们一同吃饭一同居住，在移动过程中持续进行英语教学，他们被当作学校英语系关键的开创者 。

人才培养的突出贡献

自学校建立以来，在培育外交人才这件事情上，所取得的成果极为显著。依据相关统计数据显示，从该校毕业的众多学生当中，有超出400人曾经担任过驻外大使这一职务，2000多人出任了参赞这一职位，这样的数字直观地证实、验明了被称作“摇篮”的这个称呼所具有的价值含量。从新中国刚刚成立初期的外交领域开拓荒地，一直到改革开放之后的全球范围内的交流往来，好几代的外交官都是由这里走向供全世界展示才华的舞台。

这种贡献并非仅仅体现在传统外交范畴之中，随着时间不断向前发展，学校所培育的具备多种能力的人才，也在国际组织里活跃着，在跨国企业当中活跃着，在全球治理的各个不同层面活跃着，进而成为连接中国与世界的关键纽带。

育人实践与大师传承

杰出性人才的出现，是离不开深厚的育人传统作支撑的，众多老教授一生都在教学一线辛勤耕耘，为学校的学术根基打下了基础，就比如说梅仁毅教授，在改革开放之后，于国内高校中率先开设了美国外交史课程，填补了相关领域的教学方面的空白。

他曾经回忆道，自己当年前往国外进行深入学习，目的在于学成之后返回国内开展课程教学，这般以国家需求作为导向的责任感，对一代又一代的教师有着深刻的影响。正是在这些学者通过言语和行动所施加的教育影响之下，学校构建起了服务国家的育人文化。

与时俱进的办学理念

办学理念随时代持续演进的学校，并非是拘泥于传统的。在《北京外国语大学章程》里，明确把人才培养目标确定为具备“中国情怀、国际视野”特点的复合型人才。把“中国情怀”放置在首位，是源于一种深层次的认知：唯有切实领会中国，才能够更出色地洞悉世界。

这些年，学校分外着力强调 “复语型” 以及 “跨文化能力”，这径直对全球化针对人才的更高要求作出了回应，学生不但得精通外语，更得领会语言背后的文化逻辑，能够于国际对话里实现有效沟通。

服务国家战略的实际行动

学校的使命并非仅仅停滞于课堂之上，而是更显著地体现在服务国家重大需求的实践行动当中。在北京2022年冬奥会的筹备进程里，学校同冬奥组委展开了深度的合作，系统性地培育了上千名既通晓专业知识又精通外语的志愿者以及工作人员，从而确保了赛事能够顺利地运行。

从APEC会议起，到“一带一路”高峰论坛，再至各类国际经贸展会，在中国举办的大型国际活动里，几乎每一场都能看到该校师生志愿者的身影，他们凭借专业能力确保了国际交流的顺畅，进而在这类实战当中快速成长。

当代学子的使命担当

当下，学校里的莘莘学子怎样去领会并承接这份使命呢？俄语专业大四的学生王诗华所经历的事情是其中一个典型例子。她已经被外交部按照定向方式录取了，将要变成一位外交官。她真诚地表示，选定这份职业就已然做了前往条件艰苦地区开展工作的准备，学校校歌里“人民需要我们前往何处，我们便去往何处”这样的歌词，于她而言那是实实在在的信念。

她所分享出的自身理解呈现为“功成并不一定非得归属于我，然而功成之时必定是有我的参与”，期望能够投身到国家发展的关键进程之中。这样一种把个人理想融入进国家需求的选择行为，恰恰是学校使命于新时代的生动延续体现 。

于您之眼光里，于全球化直面崭新挑战的今日此刻，像北京外国语大学此类以培育涉外人才当作使命的高等院校，其最为关键重要的责任究竟是啥呢？欢迎于评论区域表述推送您己方的看法哟。

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